Conducta adaptativa: explorando instrumentos para su evaluación en estudiantes chilenos – Universidad Austral de Chile

¿Qué y cómo enseñan química los profesores de excelencia en educación media? Caracterización del conocimiento didáctico del contenido en desempeños destacados y competentes – Universidad de Santiago de Chile

El primer año de los directores novatos. Orientaciones para un programa de inducción profesional – Universidad Diego Portales

Caracterización y prejuicio acerca de los inmigrantes en el sistema escolar – Universidad Diego Portales

Inclusión social en las escuelas: estudio de prácticas pedagógicas inclusivas y proyecciones para enfrentar un escenario sin copago y selección escolar – Universidad Alberto Hurtado

La geografía de las oportunidades educativas: determinando el acceso real de los estudiantes a establecimientos educacionales efectivos para generar políticas públicas que mejoren la provisión de educación de calidad – Universidad de Chile

Transición y articulación entre la educación Parvularia y la Educación General Básica en Chile: características y evaluación – Universidad de Chile

La produccion escrita de estudiantes y escuelas en base a resultados SIMCE, factores contextuales y modelos de buenas prácticas docentes – Universidad de Chile

Las prácticas en programas de formacion inicial docente: evidencia y orientaciones para el aseguramiento de la calidad docente en Chile – Pontificia Universidad Católica de Chile

Evaluación de eficacia de programa de intervención preescolar para promover lenguaje y alfabetización inicial en niños de sectores deprivados socioculturalmente – Pontificia Universidad Católica de Chile

Proyecto de vida y oportunidades en la educación media. Nuevas demandas sociales al sistema escolar chileno – Universidad de Chile

Inclusión y procesos de escolarización en menores migrantes que asisten a establecimientos de educación básica – Programa Interdisciplinario de Investigación en Educación – PIIE

Efectos y contribuciones del uso de simuladores sobre las competencias laborales del sector metal-mecánico, en alumnos de liceos Técnico Profesionales (TP) – Pontificia Universidad Católica de Chile

¿Qué características de la formación inicial de los docentes se asocian a mayores avances en su aprendizaje de conocimientos disciplinarios? – Pontificia Universidad Católica de Chile

Uso de la tecnología en la sala de clases: una evaluación de la implementación de la estrategia de los laboratorios móviles computacionales (LMS) – Pontificia Universidad Católica de Chile

Mapa de la efectividad de la educación media en Chile: factores de gestión asociados a la completación de estudios secundarios – Universidad Diego Portales

Determinantes de la elección y deserción en la carrera de pedagogía – Universidad de Chile

El paso de la enseñanza básica a la media en estratos bajos: un reto a la igualdad de oportunidades educativas – Asesorías para el Desarrollo

Participación en redes profesionales digitales e innovación en las prácticas docentes en la sala de clases

Factores que inciden en las trayectorias laborales y de perfeccionamiento de docentes en Chile, con énfasis en sus atributos académicos – Pontificia Universidad Católica de Chile

Propuesta metodológica de trabajo docente para promover el desarrollo de competencias matemáticas en los estudiantes de educación básica – Universidad Católica de la Santísima Concepción

Construcción, validación y estandarización de un cuestionario de auto-percepción de preferencias y habilidades vocacionales en alumnos de enseñanza media – Universidad de Concepción

La enseñanza de la escritura en lengua materna y en inglés como lengua extranjera con apoyo de wikis: una propuesta – Universidad Católica de la Santísima Concepción

Avanzando En La Identificación De Factores Que Explican Un Mejor Rendimiento Escolar En Estudiantes Y Establecimientos Chilenos, En Las Áreas De Matemática, Ciencias Y Lenguaje: Propuesta Para El Diseño De Políticas Públicas  – Universidad de la Frontera

Nivel Socioeconómico Medio De Las Escuelas Y Aprendizaje De Los Estudiantes Chilenos En Pisa 2009 – Universidad Alberto Hurtado

Influencia De La Intimidación (Bullying) Y La Relación Profesor-Estudiante Sobre El Rendimiento En Pisa 2009. Un Estudio Multinivel – Universidad Diego Portales

¿Cuán Relevante Es El Aporte De Diversos Usos De Tic Para Explicar El Rendimiento Lector En Pisa? Modelando El Aporte Neto Tic En Chile, Uruguay, España Y Portugal – Pontificia Universidad Católica de Chile

Los Alumnos Chilenos Resilientes En Comprensión Lectora, Factores Escolares E Individuales Que Explican Su Rendimiento, Evolución De Resultados En Pisa 2000 – 2009 – Universidad de Chile

Caracterización De Tipo De Errores Y Aciertos Comunes Que Cometen Los Estudiantes En Los Ítems De Preguntas Abiertas Y Cerradas De La Prueba Pisa En Lenguaje, Matemáticas Y Ciencias – Universidad del Desarrollo

El Efecto Del Ambiente Escolar En Los Resultados Pisa 2009 – Pontificia Universidad Católica de Valparaiso

Actitudes Familiares Y Lectura. Determinantes Del Rendimiento De Los Estudiantes En Pisa 2009 2000 – Universidad de Chile

Estudio Comparado De Liderazgo Y Gestión Escolar. Aprendizajes Para Chile A Partir De Los Resultados Pisa 2009 – Fundación Chile

Determinantes de deserción en la educación superior chilena, con énfasis en efecto de becas y créditos – Pontificia Universidad Católica de Chile

Adherencia y dosis de los equipos de sala al programa “Un Buen Comienzo” y su relación con los resultados en los párvulos – Pontificia Universidad Católica de Chile

Factores que inciden en la elección del primer trabajo para profesores de educación básica – Pontificia Universidad Católica de Chile

El mercado de la asistencia técnica educativa, su aporte en el logro de los objetivos de la ley de subvención escolar preferencial – Universidad de Chile

La (ina)movilidad del desempeño educativo de los estudiantes chilenos: realidad, oportunidades y desafíos – Universidad de Chile

Modelo para el desarrollo de capacidades reflexivas y didácticas en estudiantes de educación parvularia y básica durante la práctica profesional – Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Calidad de textos escolares y recursos multimediales para aprender ciencias. Habilidades, contenidos y lenguaje académico – Pontificia Universidad Católica de Chile

¿Cuánto saben de matemática los docentes que la enseñan y cómo se relaciona ese saber con sus prácticas de enseñanza? – Pontificia Universidad Católica de Chile

Caracterización del currículum evaluado en el 2° ciclo básico, orientaciones para la formación inicial y continua de profesores y profesoras – Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Bienestar subjetivo y rendimiento escolar. Rol del bienestar social y la satisfacción con la vida – Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Competencias y percepciones de los educadores tradicionales mapuche en la implementación del sector de lengua indígena mapuzungun – Universidad de Chile

Estudio de los factores que inciden en el resultado de la prueba SIMCE-TIC – Pontificia Universidad Católica de Chile

¿Es la prueba INICIA una medida predictiva de efectividad docente? – Pontificia Universidad Católica de Chile

Análisis sobre valoraciones, comprensión y uso del SIMCE por parte de directores escolares de establecimientos subvencionados – Pontificia Universidad Católica de Chile

El rol de la información y el involucramiento parental en las decisiones de capital humano – Universidad de Chile

Caracterización del proceso de contratación de docentes de chile. Oportunidades para profesores recién egresados – Pontificia Universidad Católica de Chile

Políticas de admisión, evolución composicional y efectividad escolar de escuelas ante la reciente institucionalidad que prohíbe seleccionar alumnos – Pontificia Universidad Católica de Chile

Validación de proceso de Assessment Center para la selección de directivos escolares – Pontificia Universidad Católica de Chile

Segregación académica y socioeconómica al interior de la escuela. Análisis de su magnitud, evolución y principales factores explicativos – Universidad Diego Portales

La resolución de problemas en la formación inicial de profesores de matemática de enseñanza media – Universidad de Chile

Variables intervinientes en el potencial de los niños/as sordos para adquirir la lecto-escritura. Un estudio en la zona sur austral de Chile – Universidad Austral de Chile

Bienestar escolar y logro educativo. Un estudio panel en estudiantes de segundo medio – Universidad del Desarrollo

El efecto de la SEP en la reducción de la segregación socioeconómica del sistema escolar chileno. Primeros resultados – Universidad de Chile

Estudio de eficacia de una intervención de bajo costo para aumentar la frecuencia y calidad del lenguaje dirigido al niño en el aula preescolar – Pontificia Universidad Católica de Chile

Diseño y evaluación piloto de un modelo de construcción de cuentos infantiles interactivos en temas de inclusión que promueven el aprendizaje socio-emocional en niños de 4° y 5° básico – Pontificia Universidad Católica de Chile

La educación intercultural bilingüe desde la perspectiva de docentes, educadores tradicionales y apoderados mapuche de la región de la Araucanía – Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

(S)elección en liceos polivalentes. Análisis de los mecanismos de adscripción de estudiantes a las modalidades científico-humanista o técnico-profesional – Universidad Alberto Hurtado

Consideraciones de equidad en la admisión universitaria a través del ranking de educación media. Teorías de acción, implementación y resultados – Pontificia Universidad Católica de Chile

Observando e identificando prácticas que promueven la metacognición y la autorregulación en el aula matemática de segundo ciclo básico – Pontificia Universidad Católica de Chile

Los efectos de las presiones de Accountability en la movilidad de los docentes en escuelas de bajo desempeño – Universidad Diego Portales

Evolución de la segregación socioeconómica de los estudiantes en chile y su relación con el financiamiento compartido – Universidad de Chile

Innovación y desarrollo en la enseñanza de la educación tecnológica: escenarios para una nueva cultura docente -Pontificia Universidad Católica de Chile

Estándares nacionales de velocidad comprensiva, cuartos básicos-Universidad de Playa Ancha

Modelo de gestión curricular de la escuela para el logro de aprendizajes significativos de estudiantes con necesidades educativas especiales transitorias basado en articulaciones efectivas desde el lenguaje –  Universidad Católica de Maule

Saber pedagógico y práctica docente: estudio en aulas de Educación Parvularia y Básica- Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Madres y padres matriculados en el sistema escolar chileno: factores asociados al rendimiento, retención y deserción- Centro de Estudios para el Desarrollo de la Mujer

La didáctica del hipertexto y su incidencia en la calidad del alfabetismo académico en la formación docente inicial de Enseñanza General Básica – Universidad de Concepción

Teorías implícitas sobre el aprendizaje y su relación con las prácticas pedagógicas en estudiantes de pedagogía de la Universidad de Magallanes y profesores en ejercicio de la XII Región- Universidad de Magallanes

Utopía y realidad en la formación inicial de profesores de Lenguaje y Comunicación del sur de Chile – Universidad de la Frontera

Autonomía en la toma de decisiones y organización escolar: su relación con el desempeño escolar- Universidad Alberto Hurtado

Construcción de valores en programas de formación docente en Educación Básica – Universidad Central de Chile

La implementación de la reforma curricular en la educación media técnico profesional: evaluación y proyecciones- Programa Interdisciplinario de investigaciones en Educación 

Análisis de la calidad de clases de matemática. Teorema de Pitágoras y razonamiento matemático- Universidad de Chile

Un modelo de competencias profesionales para la formación inicial de profesores de educación básica en el subsector de lenguaje y comunicación para un desempeño laboral exitoso en contextos de vulnerabilidad social y económica –  Universidad Católica de la Santísima Concepción

El mejoramiento continuo en las escuelas, articulación entre los establecimientos educacionales y asistencia técnica externa: un estudio de casos exitosos-Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación

Evaluación de una propuesta de innovación de las metodologías para el aprendizaje y de fortalecimiento de habilidades pedagógicas en las áreas de lenguaje y matemática, en escuelas municipales que atienden niños de sectores pobres de la Región de Coquimbo- Pontificia Universidad Católica de Chile

La vivencia de lo común en la escuela. Prácticas y configuraciones de representación simbólica de cohesión social y construcción de comunidad en niños y niñas de cuatro a diez años de edad – Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Estructura organizacional de la administración educativa municipal para asegurar la efectividad del apoyo y seguimiento a escuelas vulnerables – Fundación Chile

¿Inclusión educativa mito o realidad? – Universidad Católica de Temuco

Bienestar/malestar docente y condiciones de trabajo en profesores de Enseñanza Media de Santiago –  Universidad de Chile

Análisis y diseño conceptual de un sistema de benchmarking frontera en educación – Centro de Estudios para el Desarrollo

Análisis de las competencias matemáticas en primer ciclo. Caracterización de los niveles de complejidad de las tareas matemáticas –  Universidad de Santiago de Chile

El sector particular subvencionado de la educación chilena: descripción, tipologización, análisis de su dinámica y percepciones frente a las nuevas regulaciones – Universidad Alberto Hurtado

La dialogicidad y la narratividad del discurso instruccional docente y su relación con el aprendizaje de los alumnos en profesores de la VIII Región acreditados en su excelencia pedagógica –  Universidad del Desarrollo

Metodología de enseñanza de las ciencias basada en modelamiento socio-cognitivo y evaluación tridimensional de los aprendizajes – Universidad de Concepción

Las concepciones pedagógicas de docentes de inglés y estudiantes en práctica profesional respecto a la enseñanza y aprendizaje del inglés en el sistema municipalizado – Universidad Católica de la Santísima Concepción

Hacia una estrategia de validación de la educación pública-municipal: valoraciones y demandas de las familias – Asesorías para el Desarrollo

La Enseñanza Media Técnico Profesional en Chile: Orientaciones actuales desde la perspectiva de sus Actores – Universidad Alberto Hurtado

Impacto de la intimidación (bullying) sobre la calidad de la educación: clima en la sala de clases como factor mediador – Universidad Diego Portales

Reflexividad e Innovación en las prácticas docentes usando TICs- Universidad de Chile

Gestión Directiva, Convivencia y Percepción de Violencia en el Ámbito Escolar – Galerna Consultores

¿Por qué los jóvenes chilenos mejoraron su competencia lectora en la prueba PISA? – Universidad de Chile

Saber pedagógico y práctica docente en aulas rurales de comunidades mapuche – Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Innovación y prácticas efectivas en las clases de Ciencias: Aprendiendo de profesores secundarios de la región de Valparaíso, a través de un estudio de casos sobre sus trayectorias, concepciones y prácticas – Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Reflexiones sobre la Formación de Mentores a través de la Modalidad b-learning – Universidad Católica de Temuco

El desafío de la Formación Ciudadana. Principios para un modelo de integración curricular en Lenguaje y Comunicación y Estudio y Comprensión de la Sociedad para la  EGB – Universidad de Concepción

Prácticas pedagógicas virtuosas: los casos de docentes de Liceos Prioritarios de la región de Valparaíso (Chile) – Universidad de Valparaíso

Concepciones de niños y niñas sobre el lenguaje escrito en sectores rurales de la provincia de Malleco, región de la Araucanía – Universidad Arturo Prat

Patrones instruccionales observados por el Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente en la enseñanza de las matemáticas de primer ciclo: Implicancias para la evaluación y la formación docente – Pontificia Universidad Católica de Chile

Hacia una Práctica Docente de Calidad en el Trabajo con Familia:Articulando Expectativas de Instituciones Formadoras, Política Educativa y Madres, Padres y Apoderados de la Educación Inicial – Pontificia Universidad Católica de Chile

Determinando factores que inciden en la preparación para enseñar matemática de los profesores de enseñanza básica en formación, en distintos contextos universitarios – Pontificia Universidad Católica de Chile

Explorando el cambio epistemológico y conceptual en la Formación Inicial de Profesores en distintos contextos universitarios – Pontificia Universidad Católica de Chile

¿Es el temor al endeudamiento una limitante en el acceso a la Educación superior?: Un análisis cuantitativo en alumnos de cuarto medio de la Región Metropolitana de Santiago-Universidad de Chile

Formación y Entrenamiento de los Directivos Escolares en Chile: situación actual, desafíos y propuestas de política – Fundación Chile

Conocimiento Pedagógico del Contenido y su incidencia en la Enseñanza de la Matemática, Nivel de Educación Básica – Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

La desatención educativa diferencial: Consecuencias socio-emocionales en adolescentes con altas capacidades – Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 

Innovación Metodológica en la Formación Inicial de profesores de matemática. Una propuesta de intervención en prácticas tempranas – Universidad Católica del Maule

Diseño y Aplicación de un programa de estimulación linguistico-cognitivo para incrementar el desarrollo del lenguaje oral tardío en escolares de 1° a 4° básico de escuelas municipales vulnerables – Universidad de la Serena 

Estudiantes sobresalientes en establecimientos educacionales municipalizados de la segunda región: fundamentos para una política pública para el desarrollo del talento en la escuela – Universidad Católica de Norte