Este estudio analiza la evolución del sistema educativo chileno desde el año 2022 al 2024, durante el periodo de recuperación tras el retorno a la presencialidad, en cuatro dimensiones clave en el marco de los esfuerzos de reactivación educativa impulsados por el Ministerio de Educación (MINEDUC) y el sistema en su conjunto: (i) asistencia escolar, (ii) inasistencia grave y crítica, (iii) asistencia en educación parvularia, (iv) desvinculación escolar y (v) resultados de aprendizaje de lectura y matemática medidos por SIMCE.
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Profesionales de la Unidad de Ciencia de Datos participan en visita de los referentes técnicos de Argentina
El pasado miércoles 11 de junio se llevó a cabo el encuentro “Evidencia y Política Pública: Diálogos para una Educación Transformadora” del Nodo de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (CTCI), Macrozona Centro Sur”, en las dependencias de la Universidad de Concepción
Se financiarán estudios que tengan relación con estos seis ejes temáticos: educación pública, financiamiento, profesionales y técnicos de la educación, inclusión, trayectorias educativas y convivencia.
