Mariana Videla, analista de la Unidad de Ciencia de Datos del Centro de Estudios del Ministerio de Educaci贸n (CEM), particip贸 el 7 de octubre en la Jornada de Fortalecimiento de la Asistencia 2026, realizada en la Escuela Juan Pablo II del Servicio Local de Educaci贸n P煤blica (SLEP) Puerto Cordillera, en la regi贸n de Coquimbo.
La actividad busc贸 compartir orientaciones, experiencias y estrategias para fortalecer la asistencia y la permanencia escolar, junto con promover el uso de la plataforma Chile Presente para proteger las trayectorias educativas de los estudiantes del territorio.
Durante la jornada, la profesional del CEM present贸 a los directores de establecimientos educacionales p煤blicos de Andacollo y Coquimbo del Slep Puerto Cordillera, a los equipos educativos y a los representantes de las comunidades escolares, c贸mo utilizar esta plataforma para gestionar y monitorear acciones de apoyo para los estudiantes.
El despliegue territorial del CEM tambi茅n incluy贸 la participaci贸n de Gladys Matus, profesional de la Unida de 聽Ciencia de Datos del CEM, en la jornada 芦Trayectorias visibles e informadas禄, realizada el 22 de septiembre en Coyhaique. Organizada por la Secretar铆a Regional Ministerial de Educaci贸n de Ays茅n, la actividad se enmarc贸 en el Sistema de Protecci贸n de Trayectorias Educativas Chile Presente y tuvo como objetivo fortalecer las capacidades de los equipos educativos para analizar informaci贸n, identificar riesgos y tomar decisiones.
La capacitaci贸n abord贸 los desaf铆os regionales asociados a las trayectorias educativas y la interpretaci贸n de los datos disponibles en la plataforma Chile Presente. Mediante su aplicaci贸n a situaciones concretas de los establecimientos, se busc贸 identificar focos de riesgo y orientar acciones de mejora.
En dicha capacitaci贸n participaron el seremi de Educaci贸n, equipos de establecimientos educacionales, jardines infantiles y centros de educaci贸n integrada de adultos (CEIA) de Coyhaique, Ays茅n y Cisnes, adem谩s de representantes de la JUNJI y de la Fundaci贸n Integra. Durante la tarde, se desarroll贸 un trabajo focalizado con 21 establecimientos priorizados para analizar sus situaciones de riesgo e identificar acciones de protecci贸n.
Estas visitas a terreno permiten acercar las herramientas y la evidencia que genera el CEM a las necesidades de las comunidades educativas, apoyando su uso en decisiones que favorezcan la asistencia y la continuidad de los aprendizajes. A su vez, ofrecen a sus profesionales la oportunidad de conocer directamente los desaf铆os de los territorios, recoger experiencias y aprendizajes de los equipos locales y retroalimentar su trabajo. Este intercambio fortalece la colaboraci贸n y contribuye a desarrollar apoyos m谩s pertinentes para proteger las trayectorias educativas.
El CEM necesita contratar un (a) profesional, con t铆tulo profesional en carreras como: ingenier铆a comercial, ingenier铆a civil industrial, ingenier铆a en informaci贸n y control de gesti贸n, sociolog铆a, ciencias pol铆ticas, administraci贸n p煤blica o afines.
6 proyectos de investigaci贸n resultados seleccionados en el Concurso 16 del FONIDE 2025.
El Centro de Estudios del Mineduc, junto a Elige Educar, desarroll贸 un estudio para estimar en forma detallada la necesidad de horas docentes de aula en cada establecimiento educativo en funci贸n de lo establecido por el plan de estudios nacional.
