Durante los días 4 y 5 de junio, en la ciudad de Puerto Montt, se llevó a cabo la Jornada Técnica de Articulación para la Nueva Educación Pública 2026.

En esta instancia, Pablo Arias, profesional de la Unidad de Ciencia de Datos del CEM, realizó la presentación “De la evidencia a la decisión: uso reflexivo de datos para el acompañamiento y la mejora educativa territorial”, centrada en la importancia del uso de datos para fortalecer la toma de decisiones en los procesos de acompañamiento territorial.

Junto con la presentación, se desarrolló un taller práctico organizado en dos momentos. En una primera parte, los/as participantes trabajaron con datos de establecimientos educacionales y Servicios Locales de Educación Pública, con el objetivo de priorizar información relevante, levantar hipótesis a partir de la evidencia disponible e identificar posibles líneas de acción para la mejora educativa. Posteriormente, en una segunda etapa, se analizó la vinculación entre dichas hipótesis y líneas de acción con los instrumentos de planificación correspondientes, como el Plan de Mejoramiento Educativo, en el caso de los establecimientos educacionales, y el Plan Estratégico Local, en el caso de los SLEP.

En la actividad participaron profesionales del Departamento de Educación Regional, en calidad de anfitriones, además de jefaturas de SLEP, encargados DEPROV y representantes de las Seremías de la región.

Al respecto, Pablo Arias destacó que: “dentro de nuestra labor como CEM, es muy importante fortalecer el trabajo con las regiones y aportar a las comunidades educativas mediante el conocimiento y uso de datos, de manera que estos se conviertan en herramientas que contribuyan al diseño, implementación y evaluación de las políticas educativas“.