El Estudio Internacional de Enseñanza y Aprendizaje (TALIS, por su sigla en inglés) es la evaluación internacional más amplia sobre docentes y equipos directivos en el mundo. Es patrocinada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), y tiene como propósito recopilar información clave sobre las condiciones de enseñanza y aprendizaje en los sistemas educativos alrededor del mundo.

La primera aplicación de esta evaluación se realizó en el año 2008, y Chile ha participado en todas sus versiones posteriores: 2013, 2018 y 2024. Los resultados del estudio corresponden a información autodeclarada por docentes que imparten clases en 7° y 8° básico, así como por equipos directivos de establecimientos educativos que contemplan estos niveles. Por lo tanto, representan sus opiniones, percepciones, creencias y experiencias en el ejercicio de su labor profesional. En la edición 2024, Chile implementó dos módulos adicionales: TALIS Educación Parvularia (Starting Strong en inglés) y TALIS Conocimientos del Cuerpo Docente (TKS, por su sigla en inglés Teacher Knowledge Survey), en el cual participaron 1.645 profesores/as. El presente informe reporta los resultados clave de Chile obtenidos en el módulo TKS, en el que también participaron otros siete países2.

Este reporte presenta los resultados de Chile en el módulo TKS, en comparación con los promedios de la OCDE y del conjunto de países participantes en TKS. Asimismo, constituye la primera referencia internacional sobre la base de los conocimientos del cuerpo docente en materia de pedagogía general, resaltando la necesidad de impulsar medidas políticas destinadas a reforzar este componente clave de las competencias profesionales del profesorado.

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