A partir de datos oficiales del Ministerio de Educación, el presente documento entrega una descripción y un análisis de variables educacionales de la población de estudiantes extranjeros/as, comparados con los datos de estudiantes chilenos/as cuando corresponda, desde el año 2009 al 2024. También se presenta un conjunto de indicadores que se espera puedan ayudar en el monitoreo de la política de niños, niñas y estudiantes extranjeros/as que ha actualizado recientemente el Ministerio de Educación.
Entre los principales hallazgos se encuentra que: i) las trayectorias educacionales interrumpidas se observan más entre estudiantes extranjeros/as; ii) los/as estudiantes extranjeros/as constituyen una población con una mayor prevalencia masculina en comparación con estudiantes no extranjeros/as; iii) los/as estudiantes extranjeros/as de 1° básico son quienes presentan un mayor porcentaje de retiro; iv) en su trayectoria educacional, la principal dificultad de los/as estudiantes extranjeros/as tiene que ver con el retiro del sistema educacional.
Para revisar el documento, visita este enlace
El CEM necesita contratar un (a) profesional, con título profesional en carreras como: ingeniería comercial, ingeniería civil industrial, ingeniería en información y control de gestión, sociología, ciencias políticas, administración pública o afines.
6 proyectos de investigación resultados seleccionados en el Concurso 16 del FONIDE 2025.
El Centro de Estudios del Mineduc, junto a Elige Educar, desarrolló un estudio para estimar en forma detallada la necesidad de horas docentes de aula en cada establecimiento educativo en función de lo establecido por el plan de estudios nacional.
