El presente documento tiene como objetivo analizar los cambios que ha experimentado la matrícula oficial del sistema escolar chileno en la última década. Este análisis se complementa con la evidencia disponible sobre la realidad de la cobertura del sistema, las tasas de permanencia (retención escolar) y las proyecciones demográficas de los próximos años para la población infantil.
El estudio muestra que la matrícula y su composición al año 2024 es social y culturalmente más diversa que hace diez años. Este fenómeno se debe fundamentalmente a la creciente incorporación, participación y registro en el sistema escolar formal de niños/as: pertenecientes a niveles socioeconómicos más bajos, en situación de discapacidad, con necesidades educativas especiales transitorias, pertenecientes a etnias, y extranjeros/as. Durante la última década, estos segmentos socioculturales no solo se han ido incorporando más al sistema, sino que cada vez tienden a permanecer más en él.
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6 proyectos de investigación resultados seleccionados en el Concurso 16 del FONIDE 2025.
El Centro de Estudios del Mineduc, junto a Elige Educar, desarrolló un estudio para estimar en forma detallada la necesidad de horas docentes de aula en cada establecimiento educativo en función de lo establecido por el plan de estudios nacional.
El martes 09 de septiembre a las 09:00 en el Salón Auditorio del Edificio Moneda Bicentenario, se llevará a cabo la presentación del informe educativo de la OCDE “Education at a Glance”
