El miércoles 5 de julio el Ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, junto al director del Centro de Estudios del Mineduc, Sebastián Araneda, y al secretario ejecutivo del Plan de Reactivación Educativa, Joaquín Walker, presentaron el balance del primer trimestre 2023 de la asistencia escolar y del Plan de Reactivación Educativa.

En dicha instancia se expuso el estado de los niveles de asistencia en los establecimientos del país y se detallaron las medidas para superar el daño de la pandemia. Respecto a los datos entregados se destacan los siguientes:

• Tres de cada cinco estudiantes del sistema escolar presentaron una asistencia normal o destacada en el trimestre de marzo a mayo de este año, el que alcanzó una asistencia promedio de 88% en las escuelas y liceos; esto es, tres puntos porcentuales más que en igual periodo del año pasado.
• En comparación al año 2022, 15 regiones del país evidenciaron un incremento en su asistencia promedio; lo mismo se detectó en casi todos los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), que en el trimestre tuvieron una asistencia promedio del 83%, dos puntos porcentuales más que el año pasado.
• El 28% de la matrícula nacional tiene una asistencia normal, es decir, van a más del 90% de las clases, y el 33% registra una asistencia destacada, es decir asisten a más del 97% de sus clases. Ambas categorías en conjunto crecieron en 11 puntos porcentuales respecto al 2022, lo que se traduce en que hay 355 mil escolares más que alcanzaron una asistencia adecuada.
• El balance del primer semestre arrojó que el 13% de la matrícula registró una inasistencia reiterada, y otro 27% tuvo una inasistencia grave, es decir, asistieron solo al 85% o menos de las clases. Sin embargo, en conjunto, ambas categorías se redujeron en 11 puntos porcentuales respecto al 2022, lo que quiere decir que hay 376 mil estudiantes que ya no forman parte de estas categorías.

Al respecto, el ministro Marco Antonio Ávila señaló que a pesar de que la asistencia aún no llega a los niveles previos a la pandemia, “estas cifras nos hacen pensar que estamos en la senda correcta, es decir, que vamos caminando hacia la mejora, que no se logrará solo en este gobierno, sino que será una tarea de largo aliento y una gran tarea del país completo. Es una causa que nos debería involucrar a todas y todos, con la colaboración de la sociedad en su conjunto”.

Sebastián Araneda, por su parte, puntualizó que el Sistema de Educación Pública también mostró una mejora, porque casi todos los SLEP incrementaron su asistencia promedio, siendo los servicios de Llanquihue, Puerto Cordillera y Colchagua los que más mejoraron sus indicadores; mientras que la inasistencia grave se redujo en seis puntos porcentuales en este sector educativo. “La mitad de las y los estudiantes de los SLEP está asistiendo al 90% o más de sus clases. Esto nos muestra que están volviendo a los establecimientos, lo que no significa que no exista un problema con la asistencia, sino que los datos nos dan una certeza de que estamos en camino a la recuperación y que no tenemos que bajar los brazos”, planteó.

Finalmente, Joaquín Walker explicó los avances del Plan de Reactivación Educativa durante el primer semestre, y se refirió, entre otros temas relevantes, a los dos Reportes de Asistencia y Desvinculación que han sido enviados a más de 11.200 establecimientos, además de los equipos territoriales de asistencia y revinculación educativa, que traerán de vuelta a las aulas a niños, niñas y adolescentes excluidos del sistema educativo. “La reactivación educativa es nuestra primera prioridad como Mineduc y estamos haciendo esfuerzos por recuperar el sistema educativo de las consecuencias perniciosas provocadas por el cierre de establecimientos educacionales. esta causa país requiere la colaboración con otros actores, y hoy vemos que el plan y la recuperación del sistema va avanzando, pero al mismo tiempo sabemos que tenemos que avanzar con más sentido de urgencia, porque el desafío es grande”, explicó Walker.