Ya se encuentra disponible el “Estudio sobre la gestión de la convivencia escolar entre los sostenedores de los establecimientos municipales” encargado por el Ministerio de Educación de Chile y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, y que fue realizado por la consultora FOCUS.
El estudio se realizó a través de una metodología cualitativa, de carácter exploratorio-descriptivo que, a partir de un estudio de casos de seis sostenedores municipales y con la participaron de los Jefe DAEM, encargados municipales de convivencia, directores establecimientos, encargados de convivencia establecimientos, y otros actores claves de cada comuna.
El objetivo del estudio era “explorar la gestión de la convivencia escolar de los sostenedores de educación municipal para los establecimientos bajo su dependencia, identificando los actores relevantes, los tipos de interacciones que desarrollan con los diferentes niveles de la institucionalidad educativa en el territorio, y las prácticas y los nudos críticos del proceso.”
Uno de los principales resultados, es que a pesar de que la convivencia escolar está instalada como tema relevante entre los actores de la comunidad educativa, su gestión por parte de los sostenedores se encuentra en etapa de instalación, con procesos todavía muy incipientes, donde los actores cumplen un rol clave, como facilitadores de su consolidación.
Los invitamos a leer el estudio completo, para lo cual pueden hacer click aquí.
Archivos de interés:
La plataforma CEM Interactivo, del Ministerio de Educación, publicó un nuevo módulo de datos, esta vez la información de Cargos docentes, con el objetivo de aportar información a la política pública, a investigadores y a la ciudadanía.
El jueves 04 de agosto en el Instituto Cumbre de Cóndores Poniente, en la comuna de Renca fue presentado el sistema “Chile Presente: protegiendo trayectorias educativas”.
El presente estudio tiene como objetivo describir y analizar la evolución de la concentración de estudiantes prioritarios/as en los establecimientos escolares del sistema educativo chileno en el periodo 2015-2024, según la distribución por tramos de concentración, matrícula, dependencia administrativa y región.
